教育部谈家长批作业

教育部针对“家长批改作业”问题发布了明确的规范要求，核心原则在于严禁教师将作业批改的责任转嫁至家长，同时强调家庭与学校之间协同育人的职责应得到合理划分。以下是具体的政策要点、执行要求及其背景：

一、政策核心规定

1. 教师职责界定

教师的职责不仅在于教授知识，更在于对学生学习成果的评估和反馈。教师需全权负责作业的设计、批改及反馈，不得要求家长检查甚至批改作业。作业批改是教学评价的重要环节，教师通过批改可以分析学情，进行面批讲解和答疑辅导。

2. 作业管理要求

学校应统筹安排作业总量，避免机械性、重复性和具有惩罚性质的作业，鼓励设计具有分层、弹性、实践和跨学科特色的作业。教师在设计作业时，需先行试做，确保难度符合课程标准，避免布置超出学生实际能力的任务。

二、违规行为处理

对于要求家长批改作业、布置惩罚性作业等违规行为，教育部门实行“发现一起、严处一起”的监管原则。例如，南充市某小学教师因要求家长逐一批改作业被查实违规，地方教育部门已介入处理，体现了对这一问题的高度重视。

三、家校责任划分

1. 学校与教师的责任

学校需建立作业审核、统筹及反馈机制，强化日常监管。教师应通过批改作业精准掌握学生学习情况，避免形式化任务，确保教学质量。

2. 家长的责任边界

家长的角色在于引导孩子自主完成作业、培养良好学习习惯，而非直接参与批改或检查答案正确性。家庭与学校应协同关注学生全面发展，共同为学生的健康成长创造良好环境。

四、政策执行背景

教育部自2020年起陆续出台相关文件，强调作业管理的规范性。辽宁、山西、长沙等地已先行落实作业管理规范，取得了显著成效。地方教育部门仍在持续强化对违规行为的查处，显示了教育部对这一问题的高度重视和决心。

教育部通过明确教师主体责任、优化作业设计、加强监管问责等方式，着力解决“家长批作业”问题，旨在构建良性教育生态，让教育回归本质，让家长和学校共同为学生的健康成长助力。这不仅体现了对孩子们的关爱，更是对教育事业的高度负责态度。