2010上海高考作文

在丹麦人钓鱼携带尺子量鱼放生的智慧与孟子的古训“数罟不入洿池”时，我们不禁要思考人类与自然和谐共生的深刻议题。这一题目不仅是对生态保护的呼唤，更是对适度索取与可持续发展智慧的考察。

文章开篇，我们可以从生态保护与可持续发展的角度来切入。丹麦人的钓鱼行为，如同孟子的教诲，都在向我们传达一个核心理念：过度索取将会导致资源的枯竭，而适度的节制才能实现永续的发展。这一理念，在现代环保实践中得到了生动的体现，如休渔制度、退耕还林等举措，都是对自然资源的适度利用，以期达到人与自然的和谐共生。

进一步，“取”与“舍”的辩证关系也在其中得以展现。放生小鱼，看似是一种舍弃，实则是为了未来更大的收获。这种智慧，不仅仅存在于人与自然的关系中，也可以延伸至个人成长、企业管理等领域。在教育方面，循序渐进、因材施教的方式，让每个孩子都能在适度的压力下，充分发展潜力，实现自我价值。

在这其中，规则与尺度的智慧也显得尤为重要。丹麦人的尺子，不仅仅是一种工具，更是一种规则意识的体现。而孟子的主张，则告诉我们如何灵活地把握尺度，避免过度消耗。这不仅仅在社会治理、文化传承等宏观领域有着重要的意义，也在我们日常生活的点滴细节中得以体现。

文章在论述时，可以运用丰富的历史典故、中外对比以及现实案例来加以佐证。从孟子的古训到丹麦的现代实践，再到渤海湾的休渔制度、教育中的因材施教，无不体现出古人智慧的传承与现代实践的呼应。

在文章的结构上，我们可以采用引题、分论点、升华、总结的方式来展开。首先简述材料，点明“放小鱼”背后的智慧；接着从不同角度展开分论点，如生态层面、教育层面、文化层面等；最后进行升华，强调古今智慧对当代社会的启示。

2010年上海高考作文以“适度”与“可持续”为核心，要求考生展示辩证思维与人文关怀。在写作时，我们需要结合历史典故、中外实践及现实案例，深入分析材料的现实意义，避免泛泛而谈或偏离主题。这样的文章，才能生动有趣、文体丰富，同时保持风格特点，吸引读者的眼球。